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1. 主持修定了生物技术本科专业人才培养方案，进一步明确了在农科背景下的生物技术专业的定位，构建了“大类招生，模块化培养”的人才培养体系。
2. 将启发式教学、讨论式教学、学生个人展示等教学方法引入课堂教学，增强了学生学习的主观能动性，教学质量显著提高。
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