学院新闻

高等教育发展研究院：

为全面贯彻落实《甘肃农业大学听课制度实施办法》（甘农大发〔2025〕78号）及《关于开展2024-2025学年第二学期听课工作的通知》（甘农大高教院发〔2025〕2号）文件精神，切实强化教学管理、优化教风学风、保障教学质量，生命科学技术学院精心制定听课方案，系统组织开展指导性、检查性、观摩性、诊断性及学习性听课工作。

依据文件要求，我院明确不同岗位教师听课频次：教授、副教授每学期听课不少于2次；系主任、教研室主任、班主任听课不少于5次；讲师听课不少于5次；院长、书记听课不少于4次；教学副院长听课不少于6次；近两年新入职教师听课不少于30次。（具体数据详见附件《生命科学技术学院6月份听课情况统计汇总》）。本学期，我院58位教师积极参与听课活动，对本学期开设的43门课程进行互听互评，累计听课达379人次，我院教师听课完成率100%。

一、总体听课情况

本学期生命科学技术学院共计应完成听课任务379学时，截止6月13号统计，完成听课379学时（扣除休产假、挂职、驻村等特殊情况未完成的16学时），整体完成率达100%。从数据来看，学院教师及行政人员对听课工作重视程度较高，多数人员已按要求完成听课任务，部分人员超额完成，体现了学院在教学督导与交流方面的积极氛围。

二、整体教学情况

听课过程显示，我院教学活动规范有序，严格落实学校教学任务要求，教学质量稳步提升。任课教师展现出扎实的专业素养与教学能力：教学内容丰富详实、课程安排科学严谨，知识阐述清晰准确；灵活运用现代化教学手段与多元教学方法，板书设计合理规范；师生互动充分、关系融洽，教师仪态端庄得体，注重因材施教，契合学生个性化学习需求。

在课前准备环节，各教研室老师深入钻研教材，通过系、教研室集体研讨，精准把握教学重难点，明确教学切入点，确保教学方向精准高效。教学过程中，全面贯彻“以人为本”的教育理念，有机融入课程思政元素，遵循“先导后教”原则，综合运用小组讨论、案例分析等多样化教学方法，充分发挥教师主导作用与学生主体地位，有效激发课堂活力，显著提升学生学习积极性与主动性。

授课教师课堂表现良好，教态自然大方，教案设计完备，重点突出、难点解析透彻。通过合理搭配多媒体、实物演示等教学手段，课程讲解条理清晰、资料详实，课堂氛围活跃，充分彰显了我院教师扎实的教学功底与精湛的教学技艺。

三、分类分析

（一）按职称与身份分析

1.教授

应听课情况：教授群体应听课次数差异较大，部分教授应完成2学时，部分因担任系主任、教研室主任、班主任需完成5学时（如王彩香、张宁等），另有杜晓华教授需完成4学时，司怀军教授需完成6学时，王旺田、宿俊吉等教授需完成5学时。

完成情况：教授均100%完成任务，如李胜、王彩香等；王旺田、宿俊吉教授超额完成，分别完成6学时，完成率达120%；

2.副教授

应听课情况：副教授需完成2学时或5学时任务，如郜原、孙萍等需完成5学时，幸华、张霞等需完成2学时。

完成情况：副教授均达标，张真、李龙凤副教授表现突出，分别完成3学时（应2学时），完成率150%。

3.讲师

应听课情况：讲师群体任务差异显著，多数需完成5学时（如董妙音、杜少博等），近两年新入职教师需完成30学时，如葛慧珍、陈皓、许富强等新进教师。

完成情况：5学时任务的讲师基本全部达标，且杨精涛、刘敏瑞等讲师超额完成1学时，完成率120%；近两年新入职教师张婷婷完成32学时，完成率107%，其余如葛慧珍、陈皓等均100%完成。

4.行政、辅导员

应听课情况：书记、副书记、辅导员等行政人员需完成4-5学时任务，如马琦书记应完成4学时，强郁荣副书记、孙露等辅导员应完成5学时。

完成情况：马琦书记超额完成1学时，完成率125%，其余行政与辅导员人员均100%完成任务，展现了行政队伍对教学工作的积极支持。

（二）按完成率分析

100%完成群体：占比约90%，涵盖各职称与身份人员，体现了学院听课制度的执行力度强。

超额完成群体：共9人，包括张真（150%）、王旺田（120%）、宿俊吉（120%）、杨精涛（120%）、李龙凤（150%）、刘敏瑞（120%）、张婷婷（107%）、马琦（125%）等，其中讲师与教授超额现象较为突出。

典型情况分析：超额完成典型

张真副教授（应2学时，实3学时）、王旺田教授（应5学时，实6学时）等教师主动超额完成听课任务，体现了对教学观摩与交流的高度重视，为学院教师树立了积极榜样。张婷婷讲师在30学时的高要求下仍超额完成2学时，展现了对教学工作的严谨态度。

四、存在问题与改进方向

（一）课程内容整合不足

部分课程存在教学内容重叠现象。后续将由教研室与系主任牵头，在开课前组织教师开展深入研讨，系统梳理整合重复知识点，明确各课程教学侧重点，避免重复讲解，优化课程体系结构。

课堂互动有待加强：部分理论课程中，教师与学生互动频率较低，学生课堂参与度有待提高。学院将引导教师创新互动模式，引入翻转课堂、问题导向学习等教学方法，增设课堂提问、小组竞赛等互动环节，切实提升学生课堂参与热情。

青年教师培养需深化：年轻教师在课堂教学经验方面存在短板。学院将进一步完善青年教师培养机制，通过青年教师导师制、教学技能培训、优秀课程观摩等方式，助力青年教师快速积累教学经验，提升教学水平。

（二）改进建议

优化听课任务设定：结合岗位性质与教学职责，科学制定差异化听课要求，避免任务量悬殊过大，可参考教授、副教授、讲师的教学工作量比例设定合理学时。

强化超额完成激励机制：对超额完成听课任务的教师给予教学考核加分、院内通报表扬等激励，进一步激发教师参与教学交流的积极性。

五、结语

本学期生命科学技术学院听课工作整体开展顺利，多数教师与行政人员积极参与，超额完成情况显著，体现了学院对教学质量提升的重视。学院需持续优化听课制度，完善特殊情况应对机制，强化数据管理，以听课促教学，推动学院教育教学水平再上新台阶。

生命科学技术学院

2025年7月3日